Diretores de colégios com melhores pontuações no Enem citam abordagens que fazem diferença na formação do aluno
O ensino médio é uma etapa importante para a formação do estudante, pois é a fase em que se intensifica a preparação para o acesso ao ensino superior. Sabendo que uma boa preparação para o ingresso à faculdade demanda tempo e orientação, é desde o primeiro ano do ensino médio que muitas escolas começam a focar nos conteúdos para provas de vestibular e Enem. Assim, quanto mais cedo começar a preparação do aluno para a faculdade, maior será a confiança dele no dia de fazer a prova.
Para o diretor da Escola do Bosque Mananciais, Paulo Henrique de Lima, o período de pré-vestibular precisa contar com o suporte dos mestres para que seus alunos façam escolhas adequadas de carreiras, de acordo com seus perfis e sonhos. “A gente precisa achar o ponto de rendimento do aluno, mas ele precisa querer, ter boa vontade”, comenta o diretor.
Para a diretora do colégio Alfa, Elisabete Lima, uma das tarefas essenciais do professor é oferecer além do conteúdo da sua disciplina. “Ele pode ensinar, por exemplo, a importância de manter a calma para realizar uma boa prova e orientar, ainda, que se o resultado não for o esperado haverá novas chances de seguir com o sonho”, explica a diretora.
Mas com tanta opção de escolas, como saber qual é a que vai orientar melhor o estudante? Para responder a essa questão, o Educa Mais Brasil conversou com diretores de escolas que obtiveram melhores pontuações no ranking Enem 2019, que citaram três abordagens que agregam na formação do estudante.
Atenção no aluno
A pressão sobre o discente, principalmente no último ano da escola, é muito intensa. Por isso, o professor do ensino médio deve estar pronto para auxiliar o estudante, tirando suas dúvidas e incentivando o estudo para um resultado satisfatório nas provas.
Algumas escolas bem classificadas no Enem estão priorizando a atenção do professor sobre o aluno, oferecendo suporte e orientação. Em algumas é possível encontrar a educação preceptoria, em que a atenção do docente é direcionada ao aluno em uma espécie de “coaching”, na qual é possível detectar as fragilidades e os pontos fortes do estudante para obter o melhor rendimento dele.
Treinamento constante
No ensino médio, principalmente, no último ano letivo, é comum que as escolas apliquem simulados para que os estudantes se acostumem com o tipo de prova e criem familiaridade com a abordagem do conteúdo. Nesse quesito, os testes podem ser aplicados durante a aula, no período do contraturno ou aos sábados.
Abordagem interdisciplinar
A abordagem interdisciplinar é aquela que une diferentes áreas de estudo. No ensino médio, aplica-se quando todos os conteúdos trabalhados ao longo dos três anos se relacionam e são amplamente conhecidos pelos estudantes.
Fonte: Brenda Chérolet – Agência Educa Mais Brasil
