A Escola Judiciaria Eleitoral do Amapá (EJE-AP), que coordena o treinamento dos professores que participam do projeto “Empoderamento Indígena por meio da Educação”, preparou uma apostila com os temas abordados no curso. O material utilizado nas aulas explorou temáticas como cidadania indígena, alistamento eleitoral, elegibilidade, partidos políticos e a importância dos governos municipais.
“O que fazem os prefeitos, vereadores, o que é preciso para que essa comunidade indígena seja ouvida nas Câmaras Municipais, como funciona uma audiência pública, tudo isso os professores estão aprendendo aqui nessas oficinas”, explica o analista judiciário do Tribunal Regional Eleitoral do Amapá (TRE-AP), Heverton Fernandes, um dos instrutores do curso.
A didática englobou aulas teóricas e trabalhos em grupos, sempre buscando adaptar à realidade dos povos da floresta. Um professor auxiliou os ministrantes fazendo intervenções nas aulas em Waiãpi, uma maneira de certificar que todos compreenderam a explicação, já que o português é a segunda língua falada pela maioria dos participantes.
“A primeira língua falada aqui é a Waiãpi, que pertence ao tronco Tupi-Guarani. Então, essa parceria entre os professores indígenas e não indígenas é necessária. A gente trabalha assim, devagar, trocando experiências, contextualizando”, conta a professora Telma Albuquerque, que atua no Sistema Modular de Ensino Indígena (Somei).
A Secretaria Estadual de Educação é parceira do TRE Amapá no projeto, intermediando o contato com os professores, auxiliando na preparação do treinamento e cedendo espaço para a execução do curso.
“Quando começamos a construir esse projeto, junto com o TRE-AP, parecia que era uma simples operação, um evento, e de repente nos demos conta que era um processo educativo que tem sido muito interessante e proveitoso”, ressalta o diretor da Escola Estadual Aramirã, Edilasio Pereira.
O projeto do TRE-AP, coordenado pela EJE-AP, promove a formação continuada de professores que atuam na educação indígena, com a capacitação em educação cívica. São 60 profissionais indígenas e não indígenas que recebem a formação no interior da Aldeia Aramirã, no município de Pedra Branca do Amapari.
“Essa formação é impotentíssima porque os professores estarão em suas aldeias trabalhando com seus filhos, parentes, alunos, plantado essa semente que é o conhecimento de seus direitos, dos seus deveres e a luta para que esses direitos realmente aconteçam de fato”, reforça Edielson Almeida, técnico do Núcleo de Formação indígena do Estado.
