Neste sábado (8), a Prefeitura de Macapá, através da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) reuniu agentes de diversos setores para pautar os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil (INDIQUE). A metodologia de autoavaliação busca construir um modelo orgânico e democrático para fortificar o ensino e aprendizado nas escolas.
O INDIQUE une o corpo estudantil, pais e mães, conselheiros tutelares e a comunidade no geral, para dialogar e propor sobre os acertos e as necessidades presentes no espaço escolar, visando propostas que implementarão a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que descreve habilidades importantes que os estudantes devem aprender durante a educação básica.
O Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e as organizações da sociedade civil Fundação Orsa e Ação Educativa, elaborou materiais aplicados em diversas regiões do país, respeitando a pluralidade que cada lugar possui.
No recém-inaugurado Centro de Educação Infantil (CEI) Pequeno Príncipe, os participantes foram divididos em grupos para discutir as sete dimensões apontadas pela UNICEF:
1- Planejamento institucional;
2- Multiplicidade de experiências e linguagens;
3- Interações;
4- Promoção da saúde;
5- Espaços, materiais e mobiliários;
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6- Formação e condições de trabalho dos professores e demais profissionais;
7- Cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social.
A diretora do centro, Neize Cunha, explica que não existe uma fórmula fechada para a arte de ensinar. Ela conta que o que foi debatido será transformado em um plano de ação para aplicação imediata na escola.
“Sou professora da educação infantil há 20 anos, de lá para cá mudamos muito e isso é fruto da parceria entre todos que englobam a educação, sejam pais ou professores. Todos precisam ser ouvidos, pois todos vamos usufruir dos resultados” enfatiza a diretora.
Por Matheus Gomes
