O Governo do Amapá promoveu nos dias 24 e 25 de março a primeira formação do ciclo de Educação Infantil do programa "Criança Alfabetizada" 2025. Com o tema "Princípios e organização do currículo na educação infantil", o encontro com 36 formadores dos 16 municípios, entre eles técnicos das Secretarias Municipais de Educação, coordenadores da educação infantil municipal do programa Criança Alfabetizada (PCA) e equipe técnica do PCA, aconteceu no cinema territorial na Escola Estadual Barão do Rio Branco, na Avenida Fab, no Centro de Macapá.
A formação, organizada pela Secretaria de Estado da Educação (Seed) tem como objetivo capacitar profissionais da educação infantil dos 16 municípios, fornecendo estratégias pedagógicas equitativas e de qualidade para a transição da criança para o ensino fundamental.
A capacitação contou com atividades pedagógicas práticas entre os formadores
Foto: Luan Macêdo/Seed
A Coordenadora Estadual Formativa da Educação Infantil do PCA, Alabibe Melo, ressaltou que a formação tem dois momentos, no primeiro dia foi abordado todos os documentos norteadores da educação infantil como o Referencial Curricular Amapaense (RCA) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) que são diretrizes curriculares nacionais e municipais bases para propostas pedagógicas para professores na modalidade de ensino.
"Ontem foi um dia onde nós mergulhamos dentro de todos os documentos legais. E hoje, especificamente hoje, nós vamos trabalhar só em estratégias da transição dessa criança, da educação infantil para o ensino fundamental", ressaltou Alabibe.
Coordenadora Estadual Formativa da Educação Infantil do PCA, Alabibe Melo
Foto: Luan Macêdo/Seed
A proposta da capacitação enfoca a organização do currículo, planejamento flexível, observações, documentação e avaliação, garantindo um desenvolvimento mais dinâmico e adaptável às necessidades das crianças. Além disso, busca fortalecer o protagonismo infantil por meio de práticas pedagógicas inovadoras, utilizando ferramentas como diários de bordo, portfólios e relatórios para garantir um acompanhamento eficaz desse processo.
A formadora do município de Laranjal do Jari, Cleiciany Moreira que está no programa desde de 2019, ressaltou a importância da formação e de como pretende levar os aprendizados para capacitar os professores do seu município. Além disso, destacou que a transição da educação infantil para o ensino fundamental é um processo essencial para garantir que as crianças cheguem ao novo ciclo de ensino com uma base sólida fortalecendo estratégias pedagógicas para melhorar a adaptação das crianças para a nova etapa de ensino.
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"Nosso objetivo é capacitar os professores para que eles possam aplicar essas metodologias de forma dinâmica e eficiente, garantindo que cada criança tenha um aprendizado significativo e contínuo", pontuou Cleiciany.
Formadora do município de Laranjal do Jari, Cleiciany Moreira
Foto: Luan Macêdo/Seed
Programa Criança Alfabetizada
Através do regime de colaboração com os 16 municípios, o Governo do Amapá implementou o Criança Alfabetizada, que fomenta estratégias de alfabetização nas redes municipais. O programa, que foi criado em 2019, visa a formação continuada de professores e a avaliação de leitura dos estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.
A formação segue nesta quarta-feira, 26 e quinta-feira, 27 com o ciclo de alfabetização com o tema "Aprendizagem da leitura e da escrita: o planejamento a partir dos resultados".
Por Breno Pantoja
Uma das práticas pedagógicas da formação é a ferramenta Diário de bordo
