O Governo do Amapá reuniu 14 coordenadores de disciplinas do ensino médio modular nesta quarta-feira, 29, na Escola Estadual Tiradentes, em Macapá. A reunião discutiu indicadores educacionais da rede estadual, o atendimento especializado e o marco de gestão escolar.
O foco principal foi definir estratégias para melhorar os indicadores das escolas, com base nos dados atualizados de aprovação e reprovação do Censo Escolar. O encontro também permitiu que os servidores esclarecessem dúvidas diretamente com técnicos da Secretaria de Estado da Educação (Seed).
“Nosso objetivo é alinhar as metas pedagógicas e garantir que cada coordenador tenha as ferramentas necessárias para intervir positivamente nos índices de aprendizagem. O ensino modular possui desafios geográficos e logísticos únicos, e esse diálogo direto é fundamental para que as políticas da Seed cheguem com eficiência à ponta”, afirmou Sandra Casimiro, secretária adjunta de Políticas Educacionais.
Cada coordenador de componente curricular é responsável por uma disciplina na modalidade. O coordenador de Língua Inglesa, Rodrigo Trindade, de 42 anos, elogiou a iniciativa: “Está sendo um encontro muito produtivo. O ensino modular é diferenciado e, por isso, precisa desse tipo de momento específico. O professor, dentro da sala de aula, precisa conhecer o diagnóstico da rede estadual para compreender sua contribuição no processo e planejar melhor as ações.”
CONTINUA DEPOIS DA PUBLICIDADE
Sistema Modular de Ensino
O Sistema Modular de Ensino é uma política pública que garante acesso à educação em regiões de difícil acesso, atendendo aproximadamente 560 comunidades, com 70 escolas e mais de 5 mil estudantes. Na modalidade, os alunos têm aulas organizadas em quatro módulos de 50 dias letivos cada, com um sistema de rodízio de disciplinas entre as unidades.
